用户中心
英语作为考研中的大多数同学的一个短板，一直是备考的难点，其中英语的语法，即长难句是难点中的难点，那么对于长难句我们该怎样分析呢?英语练习是贯穿备考的全程的，接下来我们就详细分析今日的长难句；同学们可以先自己练习和翻译，再看我们的详解。
例：Whenyoungerkidslearncomputerscience,theylearnthatit’snotjustaconfusing,endlessstringoflettersandnumbers—butatooltobuildapps,orcreateartwork,ortesthypotheses.
分析：1.寻标志，断长句：观察后发现，本句通过逗号和破折号就可以直接断句为三部分：①Whenyoungerkidslearncomputerscience;②theylearnthatit’snotjustaconfusing,endlessstringoflettersandnumbers;③butatooltobuildapps,orcreateartwork,ortesthypotheses.
2.抓主句，识从句：由从属连词when和that可以判定这句话有两个从句，首先是when引导的时间状语从句，在第一个逗号处结束，修饰主句。在这句话中，结构比较简单，我们可以直接判定为是一个主谓宾完整的简单句;其次是that从句，跟在动词learn的后面，所以是宾语从句，结束的地方在句末，因为其中有一个”not...but”的并列结构，并列的是两个表语结构，因为跟在系动词is的后面;主句是第②部分开始，即②③结构其实都是主句部分，是一个主谓宾结构，宾语是that引导的宾语从句。所以，整句话其实就是一个以主谓宾为主干的主句中跟了一个宾语从句，由时间状语修饰主句。
3.调语序，定句意：由上文可知，结构①是一个主谓宾完整的简单句，所以顺译即可：当年轻孩子学习计算机科学时;结构②是主谓宾结构，宾语为宾语从句，该从句是一个主系表结构，所以结构②顺译即可，其中短语”astringof”的意思为“一串...”：他们知道它不仅仅是一串令人困惑的、无休止的字母和数字;在结构③中，”tobuildapps,orcreateartwork,ortesthypotheses”这个todo短语中，由or并列了三个动词短语，跟在名词tool后面，做定语修饰tool,所以要把整个并列的todo短语放到tool前翻译。其中apps是applications的缩写，hypotheses是假设hypothesis的复数，所以结构③的翻译为：而是一个构建应用程序、创作艺术品或测试假设的工具。
4.依逻辑，组整句：结构①是时间状语，所以放在句首翻译，后面结构②③是主句部分，顺译即可，所以整体的翻译顺序就是①②③。即：当年轻的孩子们学习计算机科学时，他们知道它不仅仅是一串令人困惑的、无休止的字母和数字，而是一个构建应用程序、创作艺术品或测试假设的工具。